Diario de Bordo 14ª Semana

Nesta semana correu tudo como planejado...
No 2 ano C, começamos por uma roda de conversa relembrando o que já haviam descoberto, depois eles assistiram o vídeo sobre a morte do sol (pergunta essa já levantada pelos alunos, já que o mesmo é uma estrela e toda estrela um dia morre), e discutimos o que foi descoberto pela turma, e eles registraram através do desenho individual a descoberta. Para finalizar, fizemos a experiência do sol, para que eles pudessem entender o dia e a noite e o movimento que a terra faz em volta do sol e o porquê de parecer que o sol se move, quando na realidade não há movimento. Foi uma aula muito produtiva!
Com o 2º ano D, Conversamos sobre as nossas descobertas, eles assistiram um vídeo curtinho sobre o tema e para finalizar, viram um parto "normal e real", com o qual ficaram muito interessados.
Faremos (eu e a professora deles Taty) um documentário que em breve estará no blog deles, contando o que eles descobriram...
Com os 3º B, fizemos uma retomada dos combinados da sala, o agrupamento produtivo, e iniciamos a nova pesquisa (Como acontece o Tsunami);
Com o 3º C, fizemos uma retomada dos combinados da sala, o agrupamento por tema e os grupos se reuniram para escolher a primeira pergunta que cada grupo fará. (nesta sala, tive que mudar a estratégia, pois os alunos por falta de interesse no tema do colega, não estavam pesquisando, participando das aulas, e tudo estava muito massante para eles. A professora sugeriu que fizéssemos individual, mas devido a inviabilidade e falta de computadores, resolvemos fazer como os 4ºs e 5º anos, separamos eles em grupos menores e por tema);
Com o 5º ano D, Fizemos o mapa conceitual individual de cada pergunta. (tivemos que fazer novamente, pois com a intenção de ficar com os "amigos", e já sabendo que o agrupamento seria por tema, a sala fez 2 Perguntas, Se dividiu em duas, e fizeram "cópias" dos mapas.) Conversei com a turma, sobre a necessidade de cada um fazer a sua pergunta, indiferente de com quem irá pesquisar, pois a pesquisa será mais interessante e prazerosa assim. E os mapas tiveram que ser refeitos.
O 5º ano C está um pouco atrasado devido a alguns problemas de percurso, então com eles, me reuni com o representante de cada grupo para a revisão do texto à ser publicado no blog.
Com os 4ºs anos, terminamos o mapa conceitual, e devido a ter muitos alunos faltado na aula anterior, os que já tinham registrado a sua pergunta, visitaram o blog dos outros alunos e comentaram, e os outros fizeram as suas perguntas e respectivos mapas conceituais.

Planejamento 14º semana

2ºs anos:

Nesta semana finalizaremos as pesquisas. 

2º C:

1.  Retomaremos o que já foi descoberto nas aulas anteriores e nos vídeos vistos;
2. Veremos um vídeo que fala sobre a morte do sol (abaixo);
3. Faremos uma experiência usando o Globo Terrestre e uma lanterna para que eles compreendam o movimento da Terra entorno do Sol.
4. Para finalizar eles registrarão as suas descobertas em forma de desenhos.

                            

2º D:

1. Retomaremos o que já foi descoberto nas aulas anteriores e nos vídeos vistos;  
2. Passarei os vídeos abaixo para fechar a pesquisa;
3. Faremos um Bilhete para expor na escola, atraindo os outros alunos a visitar o blog da turma!

3ºs anos:

1. Início das pesquisas em dupla.

4ºs e 5ºs anos:

1. Agrupamento por tema;
2. Escolha das perguntas;
3. Início das Pesquisas.

Diário de Bordo 13ª semana

Nesta semana não conseguimos cumprir com o que foi programado para todos os segmentos.
Os alunos dos 2ºs  anos sim, porém os alunos dos 3ºs, 4ºs e 5ºs anos, tiveram muitas dúvidas sobre o que pesquisar, e apesar de nas semanas anteriores eu orientá-los para pensar em algo em que realmente gostariam de pesquisar, houve muitos que fizeram as perguntas, depois quiseram mudá-las novamente.
A decisão em grupo do primeiro tema a ser pesquisado foi outra coisa também muito difícil para eles, pois aceitar que suas opiniões nem sempre irão ser a escolhida é algo que eles precisam trabalhar ainda, enfim, todos os conflitos que surgiram na escolha da pergunta (ou mudança da mesma), e na decisão de qual escolheriam, fez com que o que foi programado não pudesse ser cumprido.
No final o quadro era esse:
Os 3ºs anos conseguiram finalizar a pergunta e o mapa, que ficou à terminar na semana anterior,fizemos o agrupamento por tema (coletivo) e conseguiram depois de muita discussão resolver qual seria o primeiro tema a ser pesquisado;
Os 4ºs anos conseguiram finalizar o processo de pergunta, alguns quiseram mudar a sua, e finalizaram o mapa, o nos últimos minutos das aulas entraram nos blogs dos alunos das outras  salas para comentar;
Os 5ºs anos também finalizaram o mapa, os que quiseram mudaram as perguntas feitas na última aula, e por fim também comentaram os blogs dos alunos das outras turmas.
Na próxima semana espero recuperar o tempo perdido.

Planejamento 13º semana

Para os 2ºs anos:

• Vídeos sobre o tema de pesquisa de cad grupo;
• Roda de conversa;
• Registro em desenho das descobertas.

Para os e 3ºs anos: 

• Novo agrupamento por tema;
• Escolha dos grupos pela forma de pesquisar e 1º pesquisa;
• Início das pesquisas em duplas.

Para os 4ºs e 5ºs anos:


Para esta semana, daremos início ao processo de pesquisa.

• Agrupamento por tema;
• Escolha do grupo da forma de trabalho (em grupo ou individual), e escolha da 1ª Pergunta a ser pesquisada.
• Início das novas pesquisas.

Diário de Bordo 12ª Semana

Nesta semana, foi tudo tranquilo.
Os alunos dos 2ºs anos e 3º anos estavam ansiosos para começara a nova pesquisa.
Gostaram bastante da aula e tudo fluiu bem. Até mesmo o tema com o qual eu estava mais preocupada em trabalhar (De onde vêm os bebês) foi fácil de trabalhar e a aula correu normalmente.
A professora desta turma (Professora Tatiana) teve a idéia de mandar bilhetes aos pais dos alunos avisando sobre o tema complexo do qual iríamos tratar com eles para sanar as suas dúvidas. E, graças a Deus, foi bem aceito pelos pais também.
Os alunos dos 4ºs e 5ºs anos,  já tinham sido orientados a pensar na nova pergunta que gostariam de pesquisar, pois a pedido das professoras (e de alguns alunos) retomei este processo, pois muitos não tinha escolhido um tema que realmente os agradassem...
O mapa conceitual individual também foi feito sem grandes dificuldades, pois já tinham feito o inicial e o final das perguntas anteriores.
Como comecei dizendo, esta semana correu tranquila!

Planejamento 4º e 5° anos 12º semana

Para os 4ºs e 5º anos:

• Finalização d pergunta (para aqueles que não postaram ainda);
• Escolha de nova pergunta;
• Mapa conceitual individual da pergunta;
• Visita ao blog dos colegas da escola e postagem de comentários.

Planejamento 2º e 3° anos 12º semana

Para os 2ºs anos esta semana planejei:

2º C   (Por que o sol brilha? / por que o sol é forte)

• Primeiro retomar os conhecimentos prévios sobre o assunto para começar a nova pesquisa;
• Pesquisa coletiva;
• Video sobre o tema
• Música sobre da cantora Eliana sobre o Tema.

2º D

• Roda de conversa (para levantar conhecimentos prévios sobre o tema);
• Pesquisa coletiva sobre o tema deles (De onde vêm os bebês);
• Videos sobre o tema;